課綱代碼

108 課綱第 IV 學習階段——題目標註與篩選的座標系

地理・學習內容歷史・學習內容公民・學習內容社會（跨科）・學習表現國文・學習內容國文・學習表現數學・學習內容數學・學習表現自然（跨科）・學習內容自然（跨科）・學習表現英文・學習內容英文・學習表現

共 76 條・來源：官方課綱文件

A　公民身分認同及社群6 條

  • 公Aa-IV-1什麼是公民？
  • 公Aa-IV-2現代公民必須具備哪些基本的德性？為什麼？
  • 公Ab-IV-1民主國家中權力與權利的差別及關聯。
  • 公Ab-IV-2學生們在校園中享有哪些權利？如何在校園生活中實踐公民德性？
  • 公Ad-IV-1為什麼保障人權與維護人性尊嚴有關？
  • 公Ad-IV-2為什麼人權應超越國籍、種族、族群、區域、文化、性別、性傾向與身心障礙等界限，受到普遍性的保障？

B　社會生活的組織及制度43 條

  • 公Ba-IV-1為什麼家庭是基本及重要的社會組織？
  • 公Ba-IV-2在原住民族社會中，部落的意義與重要性是什麼？為什麼？
  • 公Ba-IV-3家人間的親屬關係在法律上是如何形成的？親子之間為何互有權利與義務？
  • 公Ba-IV-4為什麼會產生多樣化的家庭型態？家庭職能如何隨著社會變遷而改變？
  • 公Ba-IV-5公權力如何介入以協助建立平權的家庭和發揮家庭職能？
  • 公Bb-IV-1除了家庭之外，個人還會參與哪些團體？為什麼？
  • 公Bb-IV-2民主社會中的志願結社具有哪些特徵？對公共生活有什麼影響？
  • 公Bc-IV-1為什麼會有社會規範？法律與其他社會規範有什麼不同？
  • 公Bc-IV-2日常生活規範與文化有什麼關係？
  • 公Bc-IV-3社會規範如何隨著時間與空間而變動？臺灣社會之族群、性別、性傾向與身心障礙相關規範如何變動？
  • 公Bd-IV-1國家與政府的區別。
  • 公Be-IV-1民主國家的政府體制為什麼須符合權力分立的原則？
  • 公Be-IV-2為什麼政府的職權與行使要規範在憲法中？
  • 公Be-IV-3我國中央政府如何組成？我國的地方政府如何組成？
  • 公Bf-IV-1法治與人治的差異。
  • 公Bf-IV-2憲法、法律、命令三者為什麼有位階的關係？
  • 公Bg-IV-1為什麼憲法被稱為「人民權利的保障書」？
  • 公Bh-IV-1為什麼行政法與我們日常生活息息相關？為什麼政府應依法行政？
  • 公Bh-IV-2人民生活中有哪些常見的行政管制？當人民的權益受到侵害時，可以尋求行政救濟的意義為何？
  • 公Bi-IV-1國家為什麼要制定刑法？為什麼行為的處罰，必須以行為時的法律有明文規定者為限？
  • 公Bi-IV-2國家制定刑罰的目的是什麼？我國刑罰的制裁方式有哪些？
  • 公Bi-IV-3在犯罪的追訴及處罰過程中，警察、檢察官及法官有哪些功能與權限？
  • 公Bj-IV-1為什麼一般契約只要雙方當事人合意即可生效，而有些契約必須完成登記方能生效？契約不履行會產生哪些責任？
  • 公Bj-IV-2為什麼一般人能自由訂立契約，而限制行為能力人訂立契約原則上必須得法定代理人同意？
  • 公Bj-IV-3侵權行為的概念與責任。
  • 公Bj-IV-4智慧財產權為什麼需要保障？日常生活中，如何合理使用他人的著作？侵害著作權須負的法律責任有哪些？
  • 公Bj-IV-5社會生活上人民如何解決民事紛爭？這些解決方法各有哪些優缺點？
  • 公Bk-IV-1為什麼少年應具備重要的兒童及少年保護的相關法律知識？我國制定保護兒童及少年相關法律的目的是什麼？有哪些相關的重要保護措施？
  • 公Bl-IV-1個人與家庭為什麼需要做選擇？如何選擇？
  • 公Bl-IV-2如何計算某項選擇的機會成本？
  • 公Bl-IV-3如何使用機會成本的概念來解釋選擇行為？
  • 公Bl-IV-4價格如何影響資源分配？
  • 公Bl-IV-5不同分配資源的方法，各有哪些優缺點？
  • 公Bm-IV-1家庭與學校如何透過誘因影響學生的行為？
  • 公Bm-IV-2為什麼不同人對同一誘因的反應不同？
  • 公Bn-IV-1個人與家庭如何解決食衣住行的需求？
  • 公Bn-IV-2人為什麼從自給自足轉向交易？
  • 公Bn-IV-3自願的交易為什麼對雙方都有利？
  • 公Bn-IV-4臺灣開放外國商品進口的利弊。
  • 公Bp-IV-1貨幣為什麼會出現？
  • 公Bp-IV-2使用儲值卡和使用貨幣的差異。
  • 公Bp-IV-3使用信用卡與儲值卡的差異。
  • 公Bp-IV-4買賣外幣通常透過銀行，哪些人會想要買外幣？哪些人會想要賣外幣？

C　社會的運作、治理及參與實踐14 條

  • 公Ca-IV-1日常生活和公共事務中的爭議，為什麼應該以非暴力的方式來解決？
  • 公Ca-IV-2行政機關在政策制定前，為什麼應提供人民參與和表達意見的機會？
  • 公Ca-IV-3中學生如何參與校園公共事務的決策過程？
  • 公Cb-IV-1民主社會的公共意見是如何形成的？有什麼特性？
  • 公Cb-IV-2媒體與社群網路在公共意見形成的過程中，扮演什麼角色？閱聽人如何覺察其影響？
  • 公Cc-IV-1民主社會中的政治參與為什麼很重要？
  • 公Cc-IV-2民主社會中為什麼常用投票來做為重要的參與形式？
  • 公Cc-IV-3公平投票有哪些基本原則？
  • 公Cd-IV-1為什麼勞動參與是重要的？
  • 公Cd-IV-2家務勞動的分擔如何影響成員的個人發展與社會參與？其中可能蘊含哪些性別不平等的現象？
  • 公Cd-IV-3為什麼需要立法保障公平的市場勞動參與？
  • 公Cf-IV-1廠商間的競爭對消費者有何影響？
  • 公Cf-IV-2廠商可能的競爭方式有哪些？
  • 公Cf-IV-3為什麼新廠商越容易加入某一市場，則該市場的競爭程度越高？

D　民主社會的理想及現實13 條

  • 公Da-IV-1日常生活中所說的「公不公平」有哪些例子？考量的原理或原則有哪些？
  • 公Da-IV-2日常生活中，個人或群體可能面臨哪些不公平處境？
  • 公Da-IV-3日常生活中，僅依賴個人或團體行善可以促成社會公平正義的實現嗎？
  • 公Db-IV-1個人的基本生活受到保障，和人性尊嚴及選擇自由有什麼關聯？
  • 公Db-IV-2為什麼國家有責任促成個人基本生活的保障？
  • 公Dc-IV-1日常生活中，有哪些文化差異的例子？
  • 公Dc-IV-2不同語言與文化之間在哪些情況下會產生位階和不平等的現象？為什麼？
  • 公Dc-IV-3面對文化差異時，為什麼要互相尊重與包容？
  • 公Dd-IV-1可以用哪些現象或議題來理解「全球化過程」？
  • 公Dd-IV-2全球化帶來哪些影響？人們有哪些回應和評價？
  • 公Dd-IV-3臺海兩岸關係對我國的國際參與有什麼影響？
  • 公De-IV-1科技發展如何改變我們的日常生活？
  • 公De-IV-2科技發展對中學生參與公共事務有什麼影響？