課綱代碼

108 課綱第 IV 學習階段——題目標註與篩選的座標系

地理・學習內容歷史・學習內容公民・學習內容社會（跨科）・學習表現國文・學習內容國文・學習表現數學・學習內容數學・學習表現自然（跨科）・學習內容自然（跨科）・學習表現英文・學習內容英文・學習表現

共 27 條・來源：官方課綱文件

1　聆聽4 條

  • 1-IV-1以同理心，聆聽各項發言，並加以記錄、歸納。
  • 1-IV-2依據不同情境，分辨聲情意涵及表達技巧，適切回應。
  • 1-IV-3分辨聆聽內容的邏輯性，找出解決問題的方法。
  • 1-IV-4靈活應用科技與資訊，增進聆聽能力，加強互動學習效果。

2　口語表達5 條

  • 2-IV-1掌握生活情境，適切表情達意，分享自身經驗。
  • 2-IV-2有效把握聽聞內容的邏輯，做出提問或回饋。
  • 2-IV-3依理解的內容，明確表達意見，進行有條理的論辯，並注重言談禮貌。
  • 2-IV-4靈活運用科技與資訊，豐富表達內容。
  • 2-IV-5視不同情境，進行報告、評論、演說及論辯。

4　識字與寫字6 條

  • 4-IV-1認識國字至少4,500字，使用3,500字。
  • 4-IV-2認識造字的原則，輔助識字，了解文字的形、音、義。
  • 4-IV-3能運用字典或辭典了解一字多音及一字多義的現象。
  • 4-IV-4認識各種書體，欣賞名家碑帖。
  • 4-IV-5欣賞書法的行款和布局、行氣及風格。
  • 4-IV-6能夠寫出正確美觀的硬筆字。

5　閱讀6 條

  • 5-IV-1比較不同標點符號的表達效果，流暢朗讀各類文本，並表現情感的起伏變化。
  • 5-IV-2理解各類文本的句子、段落與主要概念，指出寫作的目的與觀點。
  • 5-IV-3理解各類文本內容、形式和寫作特色。
  • 5-IV-4應用閱讀策略增進學習效能，整合跨領域知識轉化為解決問題的能力。
  • 5-IV-5大量閱讀多元文本，理解議題內涵及其與個人生活、社會結構的關聯性。
  • 5-IV-6運用圖書館(室)、科技工具，蒐集資訊、組織材料，擴充閱讀視野。

6　寫作6 條

  • 6-IV-1善用標點符號，增進情感表達及說服力。
  • 6-IV-2依據審題、立意、取材、組織、遣詞造句、修改潤飾，寫出結構完整、主旨明確、文辭優美的文章。
  • 6-IV-3靈活運用仿寫、改寫等技巧，增進寫作能力
  • 6-IV-4依據需求書寫各類文本。
  • 6-IV-5主動創作、自訂題目、闡述見解，並發表自己的作品。
  • 6-IV-6運用資訊科技編輯作品，發表個人見解、分享寫作樂趣。