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國文科

自動驗證AI 驗證106 年會考第 35

題組共用引文(唯讀)

有些科學家提出「獵人與農夫」的理論,認為ADHD者(注意力缺失的過動兒)其實沒有毛病,只是生錯了時空。現在所謂注意力缺失者的特徵――容易分心、衝動、冒險性強,其實是遠古打獵採集時生存必要的特徵。當人類進化到農業社會以後,這些特徵才變得格格不入。也就是說,他們是「獵人」,但是要在「農夫」的社會裡討生活,往往會被視為異類。 這個理論認為,一萬二千年前,人類走向農業生活開始定居下來後,環境的改變使得過去的長處變成現在的短處。在遠古時代,如果不眼觀四面,耳聽八方,早就被其他動物吃掉了,不可能成為我們的祖先;如果事情發生不馬上採取行動,而是三思而後行的話,也只能變成別人的晚餐,活不到成為我們的祖先。 而現在學者又把ADHD者叫做有愛迪生基因者,他們的特徵是:思想跳躍、容易分心、精力旺盛、沒有條理、不耐煩、易衝動、很外向、敢冒險、會發明、有創造力,而且通常還有領袖魅力。 他們注意力很短暫,但對感興趣的事物可以專注很久,這不是和獵人要一直不停搜索四周,一旦發現獵物就馬上集中注意力然後追蹤下去相同嗎?他們組織力不強,沒有條理,很衝動,想到什麼做什麼――獵人不就是看到獵物得馬上拔腿就追嗎?他們沒有時間觀念,不知道做一件事需要花多少時間――這其實是表示有彈性,一個人的心意如果隨時可變,那就不需要知道時間。他們容易不耐煩,不能聽從老師的指示――這其實是獵人獨立行事的特性。 上述的理論與觀點尚待可靠證據支持,但如果我們願意換一個角度來看ADHD者,他們可能並沒有毛病,只是現在教育制度的限制,未必符合他們的天性罷了。 ――改寫自洪蘭《理應外合•獵人與農夫》

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學習內容|Ab 字詞8
學習內容|Ac 句段3
學習內容|Ad 篇章4
學習內容|Ba 記敘文本2
學習內容|Bb 抒情文本5
學習內容|Bc 說明文本3
學習內容|Bd 議論文本2
學習內容|Be 應用文本3
學習內容|Ca 物質文化2
學習內容|Cb 社群文化2
學習內容|Cc 精神文化1
學習表現|1 聆聽4
學習表現|2 口語表達5
學習表現|4 識字與寫字6
學習表現|5 閱讀6
學習表現|6 寫作6
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