編輯題目

國文科

自動驗證AI 驗證106 年會考第 39

題組共用引文(唯讀)

從建安時期開始,文人多數是在朝做侍從供奉,或在外作一薄宦,或靠府主為生。這個情形,到了唐代更甚。唐代的社會是貴族的社會,唐代的政治掌握在門閥手中。中唐以來,地方割據的勢力瓜分朝廷的政權,各節度使又每成一個小朝廷,能養清客。這時候的書生多出身於清門,他們卻多在華貴的社會中作客,譬如:李白只是朝中權貴的客,杜甫只是地方節度使的客。中、晚唐詩人的作客生活尤其表顯這情形,直至五代不曾改。經五代之亂,世族社會式微,到了北宋以後,文人每以射策登朝,致身將相,所以文風從此一變,直陳其事,求以理勝者多。詩風從此一變,以作散文的手段作詩,而直說自己的話。以前讀書人和統治者並非一事,現在差不多是一類了;以前的詩人寄居在別人的社會中,現在可以過自己的生活了;以前詩人說話要投別人的興趣,現在可以直說自己的話了。總而言之,以前的詩多是文飾其外,現在的詩可以發揮其中了。以前是客,現在是主了。社會組織之變遷影響及於文人的生活,文人的生活影響及於文章之風氣。 ――改寫自傅斯年〈文人的職業〉 (註:建安:東漢獻帝的年號。射策:宋代科舉時,考生針對皇帝的策問,提出應對之方略)

題幹

必填,支援多行

作答設定

選項(單選題用)——點左側圓鈕標記正解

是非題正解:

詳解與提示

課綱標註

已勾選 3 個代碼
學習內容|Ab 字詞8
學習內容|Ac 句段3
學習內容|Ad 篇章4
學習內容|Ba 記敘文本2
學習內容|Bb 抒情文本5
學習內容|Bc 說明文本3
學習內容|Bd 議論文本2
學習內容|Be 應用文本3
學習內容|Ca 物質文化2
學習內容|Cb 社群文化2
學習內容|Cc 精神文化1
學習表現|1 聆聽4
學習表現|2 口語表達5
學習表現|4 識字與寫字6
學習表現|5 閱讀6
學習表現|6 寫作6
題目需為「已審核」狀態才會出現在組卷題庫池