編輯題目

歷史科

自動驗證AI 驗證AI 生成(claude-agent-batchclaude (workflow agent)

題組共用引文(唯讀)

請閱讀下列資料,回答問題: 資料一:「國勢陵夷(注:衰敗)至此,非兵之不利,非械之不精也。船砲可購,政制可仿,獨國民之腦筋不可不自洗滌。本誌同人以為:欲救中國,必先改造青年之思想;欲改造思想,必迎德謨克拉西(民主)與賽因斯(科學)兩先生入吾國門。」——《新潮聲》雜誌發刊詞,民國五年 資料二:「噩耗傳來,和會之上,青島竟將斷送!吾國以戰勝國之身,反遭宰割,是可忍孰不可忍!凡我同胞,其速起力爭:外爭主權,內懲國賊。今日不爭,山東亡;山東亡,中國隨之矣!」——〈北京學界告全國同胞書〉(傳單),民國八年五月

題幹

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詳解與提示

課綱標註

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學習內容|A 歷史的基礎觀念1
學習內容|B 早期臺灣4
學習內容|C 清帝國時期的臺灣4
學習內容|D 歷史考察(一)2
學習內容|E 日本帝國時期的臺灣6
學習內容|F 當代臺灣6
學習內容|G 歷史考察(二)2
學習內容|H 從古典到傳統時代4
學習內容|I 從傳統到現代6
學習內容|J 歷史考察(三)1
學習內容|K 現代國家的興起4
學習內容|L 當代東亞的局勢4
學習內容|M 歷史考察(四)1
學習內容|N 古代文化的遺產5
學習內容|O 近代世界的變革6
學習內容|P 歷史考察(五)1
學習內容|Q 現代世界的發展9
學習內容|R 歷史考察(六)1
學習表現|1a 理解及思辨/覺察說明6
學習表現|1b 理解及思辨/分析詮釋6
學習表現|1c 理解及思辨/判斷創新6
學習表現|2a 態度及價值/敏覺關懷3
學習表現|2b 態度及價值/同理尊重3
學習表現|2c 態度及價值/自省珍視3
學習表現|3a 實作及參與/問題發現1
學習表現|3b 實作及參與/資料蒐整與應用3
學習表現|3c 實作及參與/溝通合作2
學習表現|3d 實作及參與/規劃執行3
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