編輯題目

英文科

自動驗證答案衝突→AI建議 B110 年會考第 15 題

題組共用引文（唯讀）

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題幹

必填，支援多行

作答設定

題型年級難度（1–5）審核狀態

選項（單選題用）——點左側圓鈕標記正解

(A)(B)(C)(D)

是非題正解：正確錯誤填充／非選答案：

詳解與提示

詳解（建議含各誘答選項為何錯誤）提示（練習模式用，不直接給答案）

課綱標註

已勾選 2 個代碼

學習內容｜Aa　語言知識-字母1 條

Aa-IV-1連續體大小寫字母的辨識及書寫。

學習內容｜Ab　語言知識-語音3 條

Ab-IV-1句子的發音、重音及語調。Ab-IV-2歌謠、韻文的節奏與音韻。Ab-IV-3字母拼讀規則（含字母拼讀的精熟能力、字彙拼寫的輔助）。

學習內容｜Ac　語言知識-字詞4 條

Ac-IV-1簡易的英文標示。Ac-IV-2常見的教室用語。Ac-IV-3常見的生活用語。Ac-IV-4國中階段所學字詞（能聽、讀、說、寫最基本的1,200字詞）。

學習內容｜Ad　語言知識-句構1 條

Ad-IV-1國中階段所學的文法句型。

學習內容｜Ae　語言知識-篇章8 條

Ae-IV-1簡易歌謠、韻文、短文、故事及短劇。Ae-IV-2常見的圖表。Ae-IV-3公共場所廣播（如捷運、車站、機場廣播）。Ae-IV-4簡易賀卡、書信、電子郵件。Ae-IV-5不同體裁、不同主題之簡易文章。Ae-IV-6簡易故事的背景、人物、事件和結局。Ae-IV-7敘述者的觀點、態度、及寫作目的。Ae-IV-8簡易故事及短文的大意。

學習內容｜B　溝通功能8 條

B-IV-1自己、家人及朋友的簡易描述。B-IV-2國中階段所學字詞及句型的生活溝通。B-IV-3語言與非語言的溝通策略（如請求重述、手勢、表情等）。B-IV-4個人的需求、意願和感受的表達。B-IV-5人、事、時、地、物的描述及問答。B-IV-6圖片描述。B-IV-7角色扮演。B-IV-8引導式討論。

學習內容｜C　文化與習俗5 條

C-IV-1國內外節慶習俗。C-IV-2國內外風土民情。C-IV-3文化習俗的了解及尊重。C-IV-4基本的世界觀。C-IV-5國際生活禮儀。

學習內容｜D　思考能力4 條

D-IV-1依綜合資訊作合理猜測。D-IV-2二至三項訊息的比較、歸類、排序的方法。D-IV-3訊息因果關係的釐清。D-IV-4藉文字線索，對客觀事實及主觀意見的分辨。

學習表現｜1　語言能力（聽）11 條

學習表現｜2　語言能力（說）14 條

學習表現｜3　語言能力（讀）16 條

學習表現｜4　語言能力（寫）8 條

4-IV-1能拼寫國中階段基本常用字詞。4-IV-2能依圖畫、圖示書寫英文句子。4-IV-3能掌握正確書寫格式寫出英文句子。4-IV-4能依提示填寫簡單的表格。4-IV-5能依提示寫出正確達意的簡單句子。4-IV-6能將簡易的中文句子譯成英文。4-IV-7能寫簡單的賀卡、簡訊、書信、電子郵件等。4-IV-8能依提示書寫簡短的段落。

學習表現｜5　語言能力（聽說讀寫綜合應用能力，涵蓋兩種以上語文技能）12 條

學習表現｜6　學習興趣與態度6 條

6-IV-1樂於參與課堂中各類練習活動，不畏犯錯。6-IV-2主動預習、複習並將學習內容作基本的整理歸納。6-IV-3樂於參與有助提升英語能力的活動（如英語營、歌唱、朗讀、演講、段落寫作、讀者劇場等活動）。6-IV-4樂於接觸課外的英語文多元素材，如歌曲、英語學習雜誌、漫畫、短片、廣播、網路等。6-IV-5主動利用各種查詢工具，以了解所接觸的英語文資訊。6-IV-6主動從網路或其他課外材料，搜尋相關英語文資源，並與教師及同學分享。

學習表現｜7　學習方法與策略5 條

7-IV-1能使用英文字典，配合上下文找出適當的字義。7-IV-2善用相關主題之背景知識，以利閱讀或聽力理解。7-IV-3利用語言及非語言溝通策略（如請求重述、手勢、表情等）提升溝通效能。7-IV-4能對教師或同學討論的內容觸類旁通、舉一反三。7-IV-5能訂定英文學習計畫，檢視自我學習過程，並隨時改進。

學習表現｜8　文化理解6 條

8-IV-1能以簡易英語介紹國內主要節慶習俗。8-IV-2能以簡易英語介紹國外主要節慶習俗。8-IV-3能了解國內外風土民情及主要節慶習俗，並加以比較。8-IV-4能了解、尊重不同之文化習俗。8-IV-5能具有基本的世界觀。8-IV-6能了解並遵循基本的國際生活禮儀。

學習表現｜9　邏輯思考、判斷與創造力4 條

9-IV-1能綜合相關資訊作合理的猜測。9-IV-2能把二至三項訊息加以比較、歸類、排序。9-IV-3能根據上下文語境釐清不同訊息間的因果關係。9-IV-4能依上下文所提供的文字線索（如in my opinion、maybe）分辨客觀事實與主觀意見。

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