編輯題目

歷史科

已審核AI 驗證113 年會考第 53

題組共用引文(唯讀)

1950年代,臺灣電影為配合政府「反共抗俄」政策,政府所屬片廠拍攝的電影,幾乎都是配合官方意識形態的政治宣傳工具,而民間則出現以歌仔戲劇本與民俗故事為素材,並用閩南語發音的「臺語電影」。1960年代,因政府強調社會安定,臺灣電影開啟「健康寫實」風格,主張電影劇情應避免暴露社會的黑暗面,呈現人性的光輝,受到當時海內外華人市場的歡迎。在1970年代經濟成長之下,愛情、武俠、功夫、喜劇等電影類型,也進一步走入民眾的休閒娛樂之中。 1980年代初期,臺灣電影受到香港電影新浪潮的影響,進入「臺灣新電影」時期。「新電影」發展初期的導演與編劇,在劇本創作上融入鄉土文學的題材,拍攝風格以強調自然、寫實為主,在題材的選用上,開始有意識的挑戰官方政治禁忌,而受到相關單位的關切。例如「新電影」初期代表作《兒子的大玩偶》,在正式上映前,因電影片段中呈現臺北違建林立等有礙政府形象的畫面,遭官方施壓要求刪減,此事件後來被稱為「削蘋果事件」。最後借助影視記者楊士琪等人的聲援,才使得電影逃過被刪剪的命運。

題幹

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詳解與提示

課綱標註

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學習內容|A 歷史的基礎觀念1
學習內容|B 早期臺灣4
學習內容|C 清帝國時期的臺灣4
學習內容|D 歷史考察(一)2
學習內容|E 日本帝國時期的臺灣6
學習內容|F 當代臺灣6
學習內容|G 歷史考察(二)2
學習內容|H 從古典到傳統時代4
學習內容|I 從傳統到現代6
學習內容|J 歷史考察(三)1
學習內容|K 現代國家的興起4
學習內容|L 當代東亞的局勢4
學習內容|M 歷史考察(四)1
學習內容|N 古代文化的遺產5
學習內容|O 近代世界的變革6
學習內容|P 歷史考察(五)1
學習內容|Q 現代世界的發展9
學習內容|R 歷史考察(六)1
學習表現|1a 理解及思辨/覺察說明6
學習表現|1b 理解及思辨/分析詮釋6
學習表現|1c 理解及思辨/判斷創新6
學習表現|2a 態度及價值/敏覺關懷3
學習表現|2b 態度及價值/同理尊重3
學習表現|2c 態度及價值/自省珍視3
學習表現|3a 實作及參與/問題發現1
學習表現|3b 實作及參與/資料蒐整與應用3
學習表現|3c 實作及參與/溝通合作2
學習表現|3d 實作及參與/規劃執行3
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