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表(一)為整理出的甲、乙二項使用上加大平時的注意事項及其對應原因，關於其對應原因是否合理，下列敘述何者正確？（見圖：表(一)，含「注意事項」與「對應原因」兩欄之甲、乙兩項內容）
某次高源地區發生地震，熱核與磊磊各自取得地震測站甲、乙、丙、丁的相關紀錄。圖中▲表示震央位置，下列何者最有可能為(X、Y)？（見圖：圖(一)臺灣地圖標示甲乙丙丁測站與震央位置）
小蘿看到一則網路新聞從「將就警放人年的中，可以加到知道是長」，她針對此新聞設計了實驗，先將甲、乙和丙三個相同的玻璃培養皿分別加入細菌液，再用相同的菌數，並設定不同條件，結果如表(二)所示。（見圖：表(二)，含甲乙丙三組之內乙各組數與是否抑菌情形）
由對小慶的某汽車雨刷器設計成可進行二段速的轉動，運轉時雨刷可在擋風玻璃面上來回擺動。一段速時，從乙的位置到甲的位置運動所花的時間為T秒，下列敘述何者正確？（見圖：圖(二)汽車雨刷運動示意圖）
將某株植物的葉柄以蠟密封，置於裝水的量筒內並覆上一層油，量測一段時間後量筒內散失的水分量，實驗結果如圖(四)所示。根據此結果，下列關於此株植物氣孔位置分布的推論，何者最合理？（見圖：圖(三)量筒插植物，圖(四)甲乙丙丁散失水分量長條圖）
圖(五)為地球地表附近乾燥空氣組成比例的圓餅圖（甲約76%、乙約23%、其它約1%）。在一般情況下，地表附近的空氣組成以甲、乙兩氣體為主，根據此圖，下列關於此圖的敘述，何者正確？（見圖：圖(五)圓餅圖）
某電影中出現了快快終駕駛，而駕駛試圖擺脫的場景。圖(六)為兩輛汽車在某時刻的相對位置，下列何種轉換汽車的方式，可能是讓中提及的擺脫方式？（見圖：圖(六)汽車排檔位置／運動示意圖）
由相同材質組成的甲、乙兩物體，兩者均為固態，分別量測甲、乙的質量與體積如表(三)所示。又另取丙物體，其質量與體積如表(三)中所列，根據圖(八)的長條圖（含淺色與深色兩種），下列何者正確？（見圖：表(三)質量體積數據與圖(八)深色／淺色長條圖）
浩浩自某日連續數天記錄月相的變化，並依日期將觀測到的月相整理如表(四)。根據此表所列的月相觀測紀錄，下列關於月相變化的推論何者最合理？（見圖：表(四)各日期月相與月相觀測示意圖）
浩浩自某日連續數天進行某化學反應實驗，並記錄反應前後的相關數值。根據反應式與所列數據，下列關於此反應的敘述何者正確？（掃描影像文字不清，化學反應式無法忠實轉錄，見圖）
下列為探討製造氮氣的實驗，實驗步驟如下：一、將某溶液量取至某定量；二、加入某試劑後，反應產生氮氣；三、收集所產生的氮氣並量測。又另取甲、乙、丙、丁、戊五種溶液進行相同實驗，所量得的氮氣量如表(五)所列，根據此實驗結果，下列何者正確？（見圖：實驗裝置示意圖與表(五)）
某十為部分的元素週期表，且各週期具有同一個元素的鈉性質。某某再度某某，第二週期的元素分類依據，關於甲、乙、丙、丁的敘述，下列何者最有可能此處生？（見圖：圖(十)元素週期表片段）
有一單擺如圖(十一)所示，將擺錘自最高點由靜止釋放，下列關於此單擺運動的敘述，何者正確？（見圖：圖(十一)單擺運動示意圖）
在(七)為某次將鐵粉與硫粉以一定比例混合並加熱反應的實驗，每改變一變現甲乙的比例，所量得的數據如表(七)所列。根據此實驗結果，下列關於鐵粉與硫粉反應的敘述，何者正確？（見圖：鐵粉與硫粉反應實驗示意圖與表(七)）
依圖(十二)的步驟操作，①取一不帶電的金屬塊甲，②將帶負電的金屬棒接觸金屬塊甲，③移走金屬棒，④將兩金屬塊接觸，⑤分開兩金屬塊。經過上述步驟後，金屬塊甲與乙最終所帶的電性，應為下列何者？（見圖：圖(十二)金屬棒磁場／靜電感應實驗示意圖）
小杰將五種臺灣特有種生物進行分類，如表(八)所示，甲、乙、丙、丁分別代表不同的分類依據，關於甲、乙、丙、丁的敘述，下列何者最合理？（見圖：表(八)生物分類檢索示意圖，含臺灣鈍頭蛇、臺北樹蛙、臺灣馬口魚、臺灣藍鵲、臺灣野兔）
如圖(十三)所示，某地有個鉛直的古井，每年有2天的正午時刻，太陽光會直射古井底部。若其中一天是5月16日，則該地緯度最可能為下列何者？（見圖：圖(十三)古井日照示意圖與春分約3月21日、夏至約6月22日、秋分約9月23日、冬至約12月22日節氣表）
圖(十四)為在錐形瓶中放入鋅粒並裝置稀硫酸的反應，圖(十五)以三種電解質溶液進行電池實驗。圖(十四)、圖(十五)中分別以鋅銅電極組裝成一個電池，比較其電壓與電流，下列敘述何者正確？（見圖：圖(十四)、圖(十五)電池實驗裝置示意圖）
圖(十七)為海水質的三種變化示意圖，甲、乙和丙分別表示三種不同密度的海水質。甲、乙兩內分對應與圖示甲、乙兩內三種變化，下列關於海水與淡水密度變化的推論何者最合理？（見圖：圖(十七)海水／淡水示意圖）
圖(十八)為某示意圖，圖中甲、乙、丙等位置分別標示不同的物理量。根據圖(十八)所示，下列關於甲、乙、丙的敘述，何者最合理？（見圖：圖(十八)示意圖）
如圖(十九)所示，將一質量76kg的物體置於一傾斜的三角板（斜面）上，物體在斜面上保持靜止。三角板的兩股長度如圖中所標示（76cm與76cm），下列關於此物體所受各力的敘述，何者正確？（見圖：圖(十九)三角板／力學示意圖）
圖(二十一)為某力學示意圖，圖中物體受到不同的力作用。根據圖(二十一)所示之受力情形，下列關於物體運動狀態的推論何者正確？（見圖：圖(二十一)力學示意圖）
兩個完全相同的量筒中，原本皆裝水200mL，今分別置入甲、乙兩個實心物體，待液面靜止後分別讀取量筒讀數。甲、乙兩物體完全沉沒，所造成液面上升的量筒讀數如圖(二十二)所示，若兩物體的質量相同，下列關於甲、乙兩物體密度的比較何者正確？（見圖：圖(二十二)量筒讀數示意圖）
乙酸某丁瓶的pH值約為3.7。乙的pH值約為8。某環境中存在甲、乙、丙三種pH值不同的環境，分別以甲、乙、丙標示。下列關於甲、乙、丙三種環境之pH值與消化道對應的推論，何者最合理？（見圖：pH曲線／消化道示意圖，含甲口腔、乙胃、丙小腸）
下列(A)、(B)、(C)、(D)四圖分別為某物體運動的速度對時間(v-t)關係圖，圖中縱軸為速度v，橫軸為時間t。根據此v-t關係圖，下列哪一個圖最能代表物體做等加速度運動的情形？（見圖：四個v-t關係圖）
老師將班上同學分成四組，討論地球內部構造的分層方式，老師先在黑板上分段將地球各部分依密度由表(九)所示。各組同學的分層方式，老師先在黑板上以圖(二十三)的方式進行說明，並依不同的密度分層判斷各組所繪的圖。若各組分層方式與密度的對應如圖(二十三)所示，則下列何組的說明最合理？（見圖：表(九)地殼／地函／地核／外核密度與圖(二十三)地層密度示意圖）
小慧欲探討反應物的濃度與某反應變化速率X的關係，做實驗甲。然後再做一個與甲條件相同但「反應物濃度X(秒)由0.1X改為0.4X」的實驗，與實驗甲做比較，將兩實驗所量得的反應速率X(秒)的關係作圖。下列(A)、(B)、(C)、(D)四個關係圖，何者最可能為小慧所量得的結果？（見圖：四個反應物濃度與反應速率關係圖）
（閱讀題組，回答48~49題）小惠為了研究X、Y兩種菌株殺菌劑對兩菌株存活的影響，把甲、乙兩種菌株分別處於不同殺菌劑(X、Y)及不同濃度下培養，並記錄原菌數與第一次、第二次、第三次存活的菌子數，結果如表(十)所列。根據此表分析，下列何種殺菌劑最合理？（見圖：表(十)菌株存活菌子數據）
依天擇說解釋這些蚊子得以存活的理由，下列何者最合理？
（閱讀題組，回答50~51題）小敏被網路上「茶包大塔」這個科學實驗吸引，其過程如圖(二十)所示：將茶包剪去上端、倒出茶葉、撐成圓筒狀置於耐熱桌面，點火後茶包會因熱對流而往上飄升。她進一步以小茶包堆疊做實驗，並依不同變因量測茶包升空後的高度，結果如表(十一)所列。上述步驟完成後，小敏用於「茶包大塔」現象作進一步的研究，她設計了一張實驗紀錄表，如表(十一)所示。下列關於茶包升空與密度、浮力、大氣壓力三者的關係，何者正確？（見圖：圖(二十)茶包堆疊實驗與表(十一)）
根據本文，若小敏在向同學說明「茶包天燈」成因後，想要再舉一個科學原理相同的例子，則下列何者最合適？
圖(二十五)為恐龍相關的演化過程示意圖，圖中橫向上的Q代表生物出現的時間點，●代表生物滅絕的時間點。其中縱向Q代表生物的演化分支關係，下列關於恐龍及鳥類親緣演化的推論，何者最合理？（見圖：圖(二十五)鳥類親緣演化樹與表(十二)生存的時間範圍：三角龍68~65Ma、暴龍68~66Ma、副龍155~150Ma、始祖鳥151~149Ma）
根據上述資料，某某某將上方的若干甲種生物化石以及甲、乙、丙、丁四種化石依時間先後分層排列。下列哪一個圖最能正確代表這些化石在地層中的分層情形？（見圖：圖(三十二)化石分層示意圖，四個選項圖）
根據圖(十二)、下列敘述，何者是最可能合理的？（見圖：圖(三十二)化石／地層示意圖）
