題目複檢
逐題檢查裁切/表格；標記後我會依你的指示重裁或補圖。
顯示 25 / 全卷 25 題。待我處理＝你標了、等我重裁；待你複審＝我已照你標記重裁、請你回來確認。標記：整題裁／純圖／需補表/圖／畫框重裁。
小真和小文到高山上旅遊，發現密封包裝的洋芋片其外包裝比在山下膨脹許多，如圖（一）所示。以下為兩人對包裝的膨脹現象是否與氣溫有關的對話： 小真：「包裝膨脹應該是因為山上氣溫較低，你看在山下的時候氣溫高就不會。」 小文：「應該不是氣溫的關係吧！……」 已知上述對話中小文不同意小真的論點，則下列說法何者最不適合用來反駁小真？
將乒乓球、太陽、氫原子、口腔皮膜細胞依照體積大小，標示於圖（二）中的體積大小座標圖上。圖中小於越右邊體積越大，越靠近數線右端的物質，體積越小。則下列四項中甲、乙、丙、丁的排列方式，何者最合理？（見圖）
小蘭想了解山坡地發生山崩時，不同因素對建築物碳壞程度的影響，而設計以下實驗。裝置如圖（三）所示。θ為與斜坡與水平面間的夾角，實驗方式是讓石塊從斜坡上滑落撞擊下方的模型房屋。表（四）則是小蘭4次實驗的一些參數。下列有關此實驗的敘述，何者最正確？（見圖）
圖（四）為某一地區的地層剖面示意圖，圖中灰色部分岩層皆能含有地下水。關於甲、乙、丙、丁所指的各種岩層中，何者為地下水層？（見圖）
水平桌面上畫有四面大小相等正方形組成的方格。一條導線沿著桌面上的直線水平放置，將導線通入穩定電流，如圖（五）所示。關於截取該導線在桌面上，P、Q兩點所產生的磁場強度及方向，下列何者正確？（見圖）
圖（六）為實驗用的二臺顯微鏡，阿廷和阿秀想用顯微鏡觀察一片小小花，若阿廷要觀察葉片下細胞的葉綠體大小，而阿秀要觀察那隻雄蕊的數目，則最適合他們所使用的顯微鏡分別為何者？（見圖）
圖（七）是近30年臺北和恆春不同的平均氣溫（折線圖）與月平均降雨量（柱狀圖）資料，根據圖中數據所做的推論，下列何者最不合理？（見圖）
圖（八）~圖（十）為一則新聞報導，有一種「自熱罐」飲料，裡面下方隔層有CaO和水，兩者混合後會放出熱量，可使飲料溫度上升至60℃左右，且持續數小時以上，在寒冷的冬天頗為方便。（見圖）小棄認為圖（十）中說明產生的物質有誤，應更正為何種物質？
圖（十一）為某地的一條食物鏈，圖（十二）則為依據此食物鏈各層級生物體總能量所繪製的能量塔示意圖（面積不代表實際能量大小），若其中蛇捕族群的總能量約為10,000能量單位，則乙階層所示的總能量最接近下列何者？（見圖）
圖（十三）為臺灣附近的地面天氣簡圖，圖中黑色曲線為等壓線。此時全臺各地皆受天氣系統甲的影響，目前的地面風的大致以東北風為主，同時在呂宋島受到海面的天氣系統乙則有機會發展為輕度颱風。根據上述資訊，下列推論何者最合理？（見圖）
在筆直的道路上有甲、乙、丙、丁四輛車，圖（十四）為四車的速度（v）與時間（t）關係圖。若t＝0s時，四車位於同一位置，則時刻t＞0s 來臨時的敘述，下列何者正確？（見圖）
圖（十五）為甲國和乙國在2015年，以及2030年時預計達成的發電方式比例圖。參考表（六）資料，假設沿用同樣的發電機制，僅考慮其他因素，針對與2015年相比，預測兩國在2030年半均每度發電的碳排放量會如何變化？（見圖）
小詩將一杯20℃的純水分為甲、乙兩杯，甲、乙兩杯純水的質量分別為M甲、M乙。他將兩杯水分別以相同的熱源加入，並記錄其加熱時間與上升溫度的關係。若M甲：M乙＝3：2，若熱源散失的熱量完全被純水吸收，且水的比熱皆相等不計，則水的上升溫度與加熱時間的關係圖最接近下列何者？（選項見圖（A）～（D）溫度－加熱時間關係圖）
圖（十六）分別為在錨亮上鍍銅和鋅銅電池的裝置示意圖。已知圖中的箭號，其中一個代表電子流動方向，另一個代表電流流動方向。依據圖中資訊判斷，若鋅銅電池中乙電極進行的反應，應為下列何者？（見圖）
有一根桿軸轉軸O，點在桿身一側，同時在點O兩側向左20cm處、垂直桿軸施予大小為F的力。另一根桿軸轉軸O，點在桿身的一側，在點O上，左40cm處、垂直桿軸施予大小為F的力，如圖（十七）所示，此力對此桿樣產生的力矩大小為L1與L2。關於L1、L2大小，下列何者的關係，下列何者最合理？（見圖）
一條輕繩的一端固定於水平桌面的桌緣上，拉直並晃使其呈水平桌面的弦波，沿水平桌面向右傳波，其示意圖如圖（十九）所示。一點波P上某點的鉛直高度與時間的關係如表（七）所示。依據此表推論下列何者最可能是此繩波的週期？（見圖）
圖（二十一）為某地的地質剖面圖。已知此地地基未傾倒，且乙岩層的沉積年代之間介於15,000年~10,000年前之間，下列有關其他各岩層的沉積年代或形成順序，下列何者最合理？（見圖）
圖（二十二）為老師進行實驗的步驟示意圖，在步驟四乙瓶溶液倒入時，若要預測甲瓶溶液顏色變化的可能性，下列判斷何者最合理？（見圖，步驟一：鈉燈、酚酞水溶液與水；步驟二、三：完全燃燒，搖晃可使酚酞水溶液前後溶液顏色變化）
牧政和小棄兩人針對步驟4，各自提出檢測方法：牧政：如圖（二十三）所示，在集氣瓶中加入適量的澄清石灰水溶液，搖晃後，若變混濁，表示有二氧化碳，以推測收集氣體的過程中，發酵還在進行。小棄：如圖（二十四）所示，將有火的線香放入集氣瓶，若線香持續燃燒，表示有助燃性氣體，以推測收集氣體的過程中，發酵還在進行。依據實驗內容，判斷兩人的檢測說明是否合理？（見圖）
老師本介紹維管束植物體內的運輸構造，繪製了某植物體的切面示意圖，如圖（二十五）所示，並以甲、乙、丙及丁分別標示不同的構造。老師接著請4位同學上臺，各自寫出讓顏與水在植物體內主要的運輸位置與方向。學生的作答結果如表（十一）所示。根據圖（二十五），推論此植物屬於下列何者？（見圖）
圖（二十六）為兩個安培計、一個電阻器、一個電池與導線等。圖（二十七）為一電路圖。老師要求小棄將圖（二十六）中的器材依據圖（二十七）連接，並將兩個安培計所測得的電流值記錄到實驗報告中。下列哪一個組裝方式符合圖（二十七）中的電路圖？（選項為安培計接線電路圖（A）～（D））
表（十二）為小棄報告中所記錄的電流值，若根據圖（二十七）來判斷表中I甲>I乙是否合理，下列的判斷推論何者最適當？（見圖（二十七）電路圖與表（十二）電流值）
兩人在某次取牌遊戲中，阿明先放置好卡牌並按鈴，小棄搶先於對方數秒後，才將卡牌放置完成，兩人的卡牌組合如圖（二十八）所示。關於此回合阿明和小棄的得分與卡牌放置結果，下列敘述何者正確？（見圖，含遊戲規則說明）
