題目複檢

逐題檢查裁切/表格；標記後我會依你的指示重裁或補圖。

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卷別國文英語數學社會自然|全部題只看圖型題只看答案已校正只看補建題只看待重裁只看複驗紅燈複驗黃燈

顯示 10 / 全卷 10 題。待系統處理＝你標了、等我重裁；待你複審＝我已照你標記重裁、請你回來確認。看過沒問題的按綠色 ✓ 確認無誤，再開「隱藏已確認」下次就不會再出現。標記：整題裁／純圖／需補表/圖／畫框重裁。

第 4 題✓ 已依原卷重抄（請抽查）答案已校正 C→A圖型題・整題裁待你複審✎ 已依官方原卷修正題幹/答案：已依官方原卷重抄題幹/選項、答案(C)依官方答案表，請複審

政府計畫興建一條快速道路，規畫的路線如圖(二)所示。道路沿線有山地及河流阻隔，因此經過河谷需興建橋梁，遇到山脊則需開挖隧道，以求最短距離。根據圖(二)的等高線判斷，甲、乙、丙三個路段需興建的項目，依序為下列何者？

✓（A）橋梁-隧道-橋梁

　（B）隧道-橋梁-隧道

　（C）隧道-隧道-橋梁

　（D）橋梁-橋梁-隧道

官方答案：A

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✎ ② 依我畫的範圍重裁（自己框出要裁的範圍）

第 6 題答案已校正 A→C圖型題・純圖待你複審✎ 已依官方原卷修正題幹/答案：已依官方原卷重抄題幹/選項、答案(A)依官方答案表，請複審

圖(四)為臺灣部分原住民族群的祭典與主要分布圖。若按圖片內容判斷，雅美族(達悟族)應為圖中何者？

　（A）甲

　（B）乙

✓（C）丙

　（D）丁

官方答案：C

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✎ ② 依我畫的範圍重裁（自己框出要裁的範圍）

第 7 題✓ 已依原卷重抄（請抽查）答案已校正 C→B圖型題・純圖待你複審✎ 已依官方原卷修正題幹/答案：已依官方原卷重抄題幹/選項、答案(C)依官方答案表，請複審

圖(五)呈現某事件前夕，當地的社會情況。此事件最可能是下列何者？

　（A）美國獨立

✓（B）法國大革命

　（C）日本大化革新

　（D）中國武昌起義

官方答案：B

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✎ ② 依我畫的範圍重裁（自己框出要裁的範圍）

第 8 題答案已校正 A→B文字題

保存古蹟的意義，在於它們能引領後人回到歷史現場，去感受當時的重大變遷或現象。基隆的「海門天險」與臺南的「億載金城」均為國定古蹟，這兩處古蹟的出現，反映當時有何迫切的需要？

　（A）招撫原住民

✓（B）防止列強入侵

　（C）拓墾丘陵、山地

　（D）掃蕩武裝抗日勢力

官方答案：B

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✎ ② 依我畫的範圍重裁（自己框出要裁的範圍）

第 9 題✓ 已依原卷重抄（請抽查）答案已校正 A→B圖型題・純圖待你複審✎ 已依官方原卷修正題幹/答案：已依官方原卷重抄題幹/選項、答案(A)依官方答案表，請複審

上課時老師用圖(六)到圖(七)的變化來說明某位君主的改革，根據內容判斷，此君主最可能是下列何者？

　（A）齊桓公

✓（B）秦始皇

　（C）漢武帝

　（D）北魏孝文帝

官方答案：B

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✎ ② 依我畫的範圍重裁（自己框出要裁的範圍）

第 10 題答案已校正 D→A圖型題・純圖待你複審改純圖：自動補抓漏圖/表(表(一))，請複審；表已改用圖呈現

表(一)是不同時期臺灣官方曾經明文規定的節日。根據內容判斷，其中何者最不可能是由日本統治時期的政府所指定？表(一) 節日／日期甲：青年節（紀念黃花岡之役），3月29日乙：海軍紀念日（日俄戰爭勝利紀念），5月27日丙：臺灣神社祭，10月28日丁：明治節（明治天皇誕生日），11月3日

✓（A）甲

　（B）乙

　（C）丙

　（D）丁

官方答案：A

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✎ ② 依我畫的範圍重裁（自己框出要裁的範圍）

第 11 題已確認無誤答案已校正 D→A圖型題・純圖

近年來由於網路通訊軟體發達，大量訊息在手機的智慧型社群中流傳。圖（八）為小芬家庭群組中流傳的某則訊息，此訊息可能呈現了下列何者的特性？下列哪些圖內中提供的詞句，可利用協助辨識此訊息可能屬於是否屬實的判讀？（見圖八）

✓（A）資訊容易查證且符合事實

　（B）甲、乙

　（C）強調權威性且資料來源充足

　（D）訊息傳播文章

官方答案：A

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✎ ② 依我畫的範圍重裁（自己框出要裁的範圍）

第 12 題答案已校正 B→D圖型題・純圖待你複審改純圖：自動補抓漏圖/表(表(二))，請複審；表已改用圖呈現

表(二)為甲國人口發展趨勢的推估數據。根據表中內容判斷，政府最可能以下列哪一項政策來面對此種發展趨勢？表(二) 年分(年)／人口結構(%)：14歲以下／15-64歲／65歲以上 2000：21.2／70.3／8.5 2008：17.0／72.6／10.4 2016：13.2／73.4／13.4 2036：10.3／61.3／28.4 2056：8.0／52.5／39.5