| 下列四項，何者『不是』學生在校園中依法受保障的權利？ | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 老師要求午休講話的學生，於放學後留下打掃教室二十分鐘作為彌補。關於此一作法，下列判斷何者最正確？ | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 班級進行幹部選舉，小組討論要採用何種投票方式以求公平。下列哪一種設計最符合『公平投票』的精神，能在校園中實踐民主？ | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 依《性別平等教育法》，學校性別平等教育委員會調查處理校園性別事件時，下列哪一組原則『全部』符合法律規定？
（甲）調查處理過程應保護當事人的隱私
（乙）為求效率，原則上應安排被害人與行為人當面對質
（丙）相關人員對於知悉之資訊負保密義務
（丁）調查報告應將被害人姓名公布於校網以昭公信 | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 小傑被學校記過，他想救濟。下列關於『申訴、訴願、行政訴訟』三種救濟管道的配對，何者最正確？ | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 班上為是否取消午休而起爭執。下列四位同學的反應，有三位展現了『理性溝通』的公民德性，只有一位並未。『並未』展現的是哪一位？ | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 教官懷疑某學生書包內藏有違禁品，欲進行檢查。依保障學生權利的精神與比例原則，下列哪一種作法最為適當？ | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 關於高級中等學校處理學生服裝儀容規定的方式，下列哪一組敘述『全部』符合教育部訂定之原則？
（甲）學校得本於教育目的並經正當程序訂定服儀規定
（乙）違反服儀規定得作為記過處罰的依據
（丙）學校得對違反服儀者進行適當輔導
（丁）學校得強制違規學生當場剪去過長頭髮 | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 教育部對『體罰』有明確定義。依此定義反推，下列何種情形最符合『體罰』的核心特徵？ | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 下列四項學校或老師的作為，有三項屬於『保障學生學習權』的措施，只有一項並非。請問『並非』的是哪一項？ | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 我國憲法及《教育基本法》保障人民的受教育權。下列關於國民教育階段受教育權保障的敘述，何者最正確？ | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 班會以多數決通過一項決議：要求班上少數素食同學在班級聚餐時也必須點與多數人相同的葷食，否則不得參加。就民主精神與學生權利而言，下列判斷何者最適當？ | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 下列校園活動的設計理念，何者最能讓學生在實作中『學習並實踐公民德性』，而非僅是單純的知識記憶？ | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 某老師對一名上課屢次干擾的學生採取一連串作法，他主張全部都是合法管教。下列哪一組『全部』符合教育部認可之合法管教，沒有任何一項逾矩？ | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 依我國校園安全相關規定，當學校知悉學生疑似遭受校園性別事件或嚴重霸凌時，原則上應於多久之內向主管機關通報？ | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 依《性別平等教育法》，校園性別事件發生後，下列哪些人『有權』向學校申請調查或檢舉？
（甲）被害學生本人
（乙）被害學生的法定代理人
（丙）被害學生的實際照顧者
（丁）與事件毫無關係、僅好奇的網路鄉民 | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 高一學生小睿在校刊投稿，理性評論學校午餐招標制度應更公開，內容無不實或人身攻擊。校方以『損害校譽』為由全面禁止刊登並記他一支警告。就學生在校園的權利而言，下列判斷何者最適當？ | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 學校為了製作畢業紀念冊，未經同學與家長同意，即將每位學生的家庭住址、家長職業、健康檢查結果一併刊登並對外販售。此一作法最主要侵害學生的何種權利？ | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 小柔擔任班會主席，希望議事過程符合民主程序。下列班會進行的步驟，何者順序最恰當？
①主席宣布開會
②進行提案討論（提案人說明、附議、討論、表決）
③處理臨時動議
④報告上次會議決議執行情形
⑤主席宣布散會 | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 校園內發生疑似霸凌事件，依《校園霸凌防制準則》，學校處理的程序應如何排列？
①導師或學校知悉後依規定進行通報
②召開防制校園霸凌因應小組進行調查與認定
③受理檢舉或申請，決定是否受理
④對行為人施以輔導、管教或處置，並輔導被害人
⑤當事人對處理結果不服得提出申復 | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 下列六種老師的作法中，依教育部相關規定屬於『合法的一般管教措施』者共有幾種？
（甲）口頭糾正並要求書面自省
（乙）罰學生交互蹲跳五十下
（丙）調整違規學生的座位
（丁）要求課餘打掃教室作為公共服務
（戊）為處罰而責令學生互相掌摑
（己）通知監護人到校協助輔導 | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 過去有種看法認為：學生與學校之間是特別的權力關係，學生只有在被退學等改變身分的情況下才能向法院提起行政訴訟，其他校規處分一律不得爭訟。我國司法院大法官解釋已變更此一見解。依現行見解，下列敘述何者最正確？ | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 阿丞想對學校給他的處分提起『申訴』。下列關於提起學生申訴須具備之條件的敘述，何者全部正確？
（甲）須是學校所為之處分或措施
（乙）須主張該處分違法或不當致損害其權益
（丙）須在規定的期限內提出
（丁）須先證明自己完全沒有任何過錯才能提起 | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 班會討論校外教學地點時，下列四位同學的表現，有三位展現了民主社會所重視的公民德性，只有一位並未。請問『並未展現』的是哪一位？ | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 下列四個校園情境中，老師的作法主要侵害到學生的『隱私權』，而非其他權利的是哪一項？ | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 某高中學生因瀏海長度與校方服裝儀容規定不符，遭學務處登記欲記一支小過。依教育部「高級中等學校訂定學生服裝儀容規定之原則」，下列對校方此一作法的判斷何者最適當？ | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 阿哲認為學校對他記大過的處分有違法不當，想依法救濟。下列關於我國國中學生救濟途徑的程序，何者排列最正確？
①向學校學生申訴評議委員會提出申訴
②收到處分通知並了解處分理由
③對申訴評議結果不服，提起再申訴或依法提行政爭訟
④學校學生申訴評議委員會作成評議決定 | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 小庭在校遭同學以含性意味的言詞反覆嘲弄並散布不雅圖文。依《性別平等教育法》，學校處理此類校園事件的程序應如何排列？
①學校知悉後於二十四小時內向主管機關通報
②性別平等教育委員會組成調查小組進行調查
③受害學生或其法定代理人向學校申請調查或檢舉
④學校依調查報告之認定及建議作成懲處與處置
⑤當事人對結果不服得於期限內提出申復 | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 下列是某校一週內發生的五件事。若依我國法令判斷，請計算其中『明顯侵害學生受保障權利』的共有幾件？
（甲）教官未經學生在場，自行翻搜學生置物櫃尋找違禁品。
（乙）學校因學生制服未紮好而記其一支警告。
（丙）導師將段考成績後段同學的姓名與分數公布於班級群組以示警惕。
（丁）學務處依校規通知家長到校共同輔導屢次曠課的學生。
（戊）老師因學生作業遲交，要求其於放學後留校補寫一小時。 | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 某國中導師處理班上違規事件時，採取了下列四種作法。依教育部「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」，其中有一項已逾越合法管教、屬不得採行的方式。請問是哪一項？ | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |