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共 23102 題，第 492／771 頁
| 題幹 | 科目 | 題型 | 難度 | 課綱代碼 | 狀態 |
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| 小新認為『守規則』就是公民德性，因此主張：『只要是學校訂的規則，無論內容如何，學生都應百分之百遵守，絕不質疑。』就民主社會的公民德性而言，對小新看法最適當的評論是？ | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 依教育部認可之『一般管教措施』，下列六種作法中屬於合法管教者共有幾種？ （甲）要求學生口頭或書面道歉 （乙）將學生罰款一百元充作班費 （丙）列入學生日常生活表現紀錄 （丁）要求學生於必要時暫時離開教室至輔導處所冷靜 （戊）不准學生整天進食以示懲戒 （己）口頭糾正並提醒改正 | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證 |
| 兩位同學因誤會在走廊發生口角，眼看快要動手。依『以非暴力方式解決校園爭議』的精神，下列處理步驟的順序何者最恰當？ ①雙方先各自冷靜，避免立即以肢體衝突 ②在師長或同學協助下，各自陳述事情經過 ③釐清誤會、找出彼此都能接受的解決方式 ④必要時依校規循申訴或輔導等正式管道處理 | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 下列校園情境中，老師的不當作為主要侵害學生『身體自主權』的是哪一項？ | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 某校規定『早自習遲到的學生，須由老師當眾以戒尺打手心三下』。一名學生家長對此提出質疑。就學生在校園受保障的權利而言，下列判斷何者最正確？ | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 《教育基本法》規定『人民為教育權之主體』。在校園情境中，下列哪一種理解最貼近此一原則？ | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 下列四項，何者『不是』學生在校園中依法受保障的權利？ | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 老師要求午休講話的學生，於放學後留下打掃教室二十分鐘作為彌補。關於此一作法，下列判斷何者最正確？ | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 班級進行幹部選舉，小組討論要採用何種投票方式以求公平。下列哪一種設計最符合『公平投票』的精神，能在校園中實踐民主？ | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 依《性別平等教育法》，學校性別平等教育委員會調查處理校園性別事件時，下列哪一組原則『全部』符合法律規定？ （甲）調查處理過程應保護當事人的隱私 （乙）為求效率，原則上應安排被害人與行為人當面對質 （丙）相關人員對於知悉之資訊負保密義務 （丁）調查報告應將被害人姓名公布於校網以昭公信 | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 小傑被學校記過，他想救濟。下列關於『申訴、訴願、行政訴訟』三種救濟管道的配對，何者最正確？ | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 班上為是否取消午休而起爭執。下列四位同學的反應，有三位展現了『理性溝通』的公民德性，只有一位並未。『並未』展現的是哪一位？ | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 教官懷疑某學生書包內藏有違禁品，欲進行檢查。依保障學生權利的精神與比例原則，下列哪一種作法最為適當？ | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 關於高級中等學校處理學生服裝儀容規定的方式，下列哪一組敘述『全部』符合教育部訂定之原則？ （甲）學校得本於教育目的並經正當程序訂定服儀規定 （乙）違反服儀規定得作為記過處罰的依據 （丙）學校得對違反服儀者進行適當輔導 （丁）學校得強制違規學生當場剪去過長頭髮 | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 教育部對『體罰』有明確定義。依此定義反推，下列何種情形最符合『體罰』的核心特徵？ | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 下列四項學校或老師的作為，有三項屬於『保障學生學習權』的措施，只有一項並非。請問『並非』的是哪一項？ | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 我國憲法及《教育基本法》保障人民的受教育權。下列關於國民教育階段受教育權保障的敘述，何者最正確？ | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 班會以多數決通過一項決議：要求班上少數素食同學在班級聚餐時也必須點與多數人相同的葷食，否則不得參加。就民主精神與學生權利而言，下列判斷何者最適當？ | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 下列校園活動的設計理念，何者最能讓學生在實作中『學習並實踐公民德性』，而非僅是單純的知識記憶？ | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 某老師對一名上課屢次干擾的學生採取一連串作法，他主張全部都是合法管教。下列哪一組『全部』符合教育部認可之合法管教，沒有任何一項逾矩？ | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 依我國校園安全相關規定，當學校知悉學生疑似遭受校園性別事件或嚴重霸凌時，原則上應於多久之內向主管機關通報？ | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 依《性別平等教育法》，校園性別事件發生後，下列哪些人『有權』向學校申請調查或檢舉？ （甲）被害學生本人 （乙）被害學生的法定代理人 （丙）被害學生的實際照顧者 （丁）與事件毫無關係、僅好奇的網路鄉民 | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 高一學生小睿在校刊投稿，理性評論學校午餐招標制度應更公開，內容無不實或人身攻擊。校方以『損害校譽』為由全面禁止刊登並記他一支警告。就學生在校園的權利而言，下列判斷何者最適當？ | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 學校為了製作畢業紀念冊，未經同學與家長同意，即將每位學生的家庭住址、家長職業、健康檢查結果一併刊登並對外販售。此一作法最主要侵害學生的何種權利？ | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 小柔擔任班會主席，希望議事過程符合民主程序。下列班會進行的步驟，何者順序最恰當？ ①主席宣布開會 ②進行提案討論（提案人說明、附議、討論、表決） ③處理臨時動議 ④報告上次會議決議執行情形 ⑤主席宣布散會 | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 校園內發生疑似霸凌事件，依《校園霸凌防制準則》，學校處理的程序應如何排列？ ①導師或學校知悉後依規定進行通報 ②召開防制校園霸凌因應小組進行調查與認定 ③受理檢舉或申請，決定是否受理 ④對行為人施以輔導、管教或處置，並輔導被害人 ⑤當事人對處理結果不服得提出申復 | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 下列六種老師的作法中，依教育部相關規定屬於『合法的一般管教措施』者共有幾種？ （甲）口頭糾正並要求書面自省 （乙）罰學生交互蹲跳五十下 （丙）調整違規學生的座位 （丁）要求課餘打掃教室作為公共服務 （戊）為處罰而責令學生互相掌摑 （己）通知監護人到校協助輔導 | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 過去有種看法認為：學生與學校之間是特別的權力關係，學生只有在被退學等改變身分的情況下才能向法院提起行政訴訟，其他校規處分一律不得爭訟。我國司法院大法官解釋已變更此一見解。依現行見解，下列敘述何者最正確？ | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 阿丞想對學校給他的處分提起『申訴』。下列關於提起學生申訴須具備之條件的敘述，何者全部正確？ （甲）須是學校所為之處分或措施 （乙）須主張該處分違法或不當致損害其權益 （丙）須在規定的期限內提出 （丁）須先證明自己完全沒有任何過錯才能提起 | 公民 | 單選 | ★★★★★ | 公Ab-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |