| 甲：李白〈靜夜思〉「床前明月光，疑是地上霜。」乙：李清照〈如夢令〉「常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。」丙：馬致遠〈天淨沙〉「枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。」
就「體裁」而論，甲、乙、丙依序最準確的歸類為何？ | 國文 | 單選 | ★★★★★ | Ad-IV-3 | 自動驗證AI 驗證 |
| 甲：〈木蘭詩〉「萬里赴戎機，關山度若飛。」乙：「朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。」丙：「策勳十二轉，賞賜百千強。」
若依「敘事節奏」分，甲、乙、丙三聯在全詩中所承擔的功能，何者敘述最準確？ | 國文 | 單選 | ★★★★★ | Ad-IV-3 | 自動驗證AI 驗證 |
| 下列關於韻文修辭的敘述，內容本身皆正確，但何者與所舉篇句「正確對應」？ | 國文 | 單選 | ★★★★★ | Ad-IV-3 | 自動驗證AI 驗證 |
| 甲：〈木蘭詩〉「問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。」乙：王維〈鳥鳴澗〉「人閒桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。」
就「體裁格律」而言，下列關於甲、乙兩段的判斷，何者完全正確？ | 國文 | 單選 | ★★★★★ | Ad-IV-3 | 自動驗證AI 驗證 |
| 〈木蘭詩〉：「萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。」
關於「將軍百戰死，壯士十年歸」一聯，下列解讀最貼合原文語境者為何？ | 國文 | 單選 | ★★★★★ | Ad-IV-3 | 自動驗證AI 驗證 |
| 〈舊傷〉
它早就不痛了
只是每逢
天要變的時候
會先一步
替我，記得
這首詩以『舊傷在變天時隱隱有感』為喻，最貼切的寓意是： | 國文 | 單選 | ★★★★★ | Ad-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| （畢業典禮後。導師與學生。）
師：以後別常回來看我，浪費車錢。
生：老師你不是說『常回來』？
師：（轉身整理講桌）我是說……路上小心。
生：（紅了眼眶）老師，我會回來的。
師：（背對著，揮揮手）去吧去吧。
導師「別常回來、浪費車錢」與「去吧去吧」等話語，言外之意最貼切的是： | 國文 | 單選 | ★★★★★ | Ad-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 小說片段：「我沒事。」她在電話裡說，聲音很穩。我信了。掛斷後我才想起，她說這句話時，背景是醫院走廊特有的、那種很空的迴音——而她出門前明明說，只是去市場。
敘事者「掛斷後才想起背景迴音」的安排，最主要的敘事效果是： | 國文 | 單選 | ★★★★★ | Ad-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 散文片段：每次我感冒,母親總會煮一鍋薑湯,坐在床邊看我喝完,才肯去睡。那薑湯有點辣,有點甜,像她從不說出口的那句話。
這段文字主要抒發的情感是： | 國文 | 單選 | ★★★★★ | Ad-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 〈月〉
你是天空
最安靜的
一盞燈
這則文字屬於下列哪一種文體？ | 國文 | 單選 | ★★★★★ | Ad-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 小說片段：日記裡，她每天只寫一句話。直到那一頁——她寫：「今天，他第一次牽我的手。」字跡比平常用力，墨色深得幾乎要透到下一頁去。
作者藉「字跡用力、墨色透到下一頁」這個細節，主要要讓讀者感受到： | 國文 | 單選 | ★★★★★ | Ad-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 小說片段：妹妹把存了半年的零用錢，全買了一隻會走路的玩具狗，送給總說想養狗卻不被允許的哥哥。哥哥嘴上說「幼稚」,卻把它擺在書桌最顯眼的地方,每天上發條。
哥哥「嘴上說幼稚，卻天天上發條」的反應，顯示他的真實心情是： | 國文 | 單選 | ★★★★★ | Ad-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 〈種子〉
它把自己
埋進黑暗
不是為了消失
是為了
有一天
能夠開花
這首詩藉「種子埋進黑暗」主要傳達： | 國文 | 單選 | ★★★★★ | Ad-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 散文片段：放榜那天，他考得不理想。回到家，桌上沒有責罵，只有一碗還溫著的湯，和一張紙條：「先吃飯。明天我們再一起想辦法。」
這段文字所流露的家庭氛圍與情感，最貼切的是： | 國文 | 單選 | ★★★★★ | Ad-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| （教室。下課鐘響。）
小華：考完了，去打球嗎？
小明：（嘆氣）我數學大概要補考。
小華：（拍他肩）走啦，憂愁留到補考前一天再煩。
這段文字屬於哪一種文體？ | 國文 | 單選 | ★★★★★ | Ad-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 小說片段：他終於登上山頂。風很大。他想起出發前父親說的「半途想放棄時，就看看腳下已經走了多遠」。於是這一路，每當喘不過氣，他便回頭——原來自己，早已走了那麼遠。
本段插入「父親出發前的叮嚀」，敘事順序與作用判斷正確的是： | 國文 | 單選 | ★★★★★ | Ad-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 〈風箏〉
飛得最高的時候
我忽然懂了
那根一直拉著我的線
不是束縛
是有人
在地上，記掛著我
這首詩翻轉了人們對「風箏線」的常見聯想，其用意是： | 國文 | 單選 | ★★★★★ | Ad-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| （書店打烊。店員整理書架。）
常客：今天……也沒有人買那本詩集吧？
店員：（笑）只剩最後一本了。
常客：（眼睛一亮）真的？！
店員：（把書遞給他）是你上禮拜放回去的那本。我幫你留著。
店員「我幫你留著」這句話，言外之意最貼切的是： | 國文 | 單選 | ★★★★★ | Ad-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 小說片段：老師問誰願意上台領全班的獎，沒人舉手。他偷偷看了看那個總是被笑話的同學，那同學正低著頭。於是他舉起手說：「我提議，讓他代表我們。」全班愣了一下，接著，掌聲一個接一個響起來。
主角「提議讓被笑話的同學上台」最能展現他怎樣的特質？ | 國文 | 單選 | ★★★★★ | Ad-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 片段一：「我看見它了！」他指著海面大喊。
片段二：海風／鹹／把整個下午／吹成一張／鼓滿的帆。
關於上述兩則片段的文體判斷，正確的是： | 國文 | 單選 | ★★★★★ | Ad-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 〈舊鞋〉
它記得我所有
走過的路
包括那些
我寧願
沒走過的
末三行「包括那些／我寧願／沒走過的」所流露的情感，最貼切的是： | 國文 | 單選 | ★★★★★ | Ad-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 小說片段：「他不愛我了。」她對著電話那頭哭。電話那頭沉默了很久，傳來一句：「那他今天為什麼，冒著雨，把你忘在我這裡的傘，送回來？」
本段主要藉哪一種敘事安排，造成情節的轉折與餘味？ | 國文 | 單選 | ★★★★★ | Ad-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 〈年輪〉
樹不說話
它把每一個
艱難的冬天
都長成
更靠近核心的
一圈
這首詩藉「年輪」最主要寄寓的道理是： | 國文 | 單選 | ★★★★★ | Ad-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| （舞台燈光漸暗，只餘一束追光打在空椅上。母親對著空椅擺好碗筷，盛了飯，又夾了菜，輕聲說：「趁熱吃。」隨即背過身去拭淚。燈滅。）
這段舞台提示中「對空椅擺碗筷、說趁熱吃」的安排，主要表達： | 國文 | 單選 | ★★★★★ | Ad-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 小說片段：弟弟分到較大的那塊蛋糕，姊姊看了一眼，沒說話，默默把自己盤裡的草莓挑出來，放到弟弟盤上，然後低頭吃她那塊小的，吃得特別慢。
從「挑草莓給弟弟、自己慢慢吃小塊」可看出姊姊怎樣的心理？ | 國文 | 單選 | ★★★★★ | Ad-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 散文片段：畢業那天，我們在黑板上寫滿名字，說好十年後再聚。十年後，黑板早被擦過千百次，名字一個也找不到了。但奇怪的是，每次經過那間教室，我仍能準確地，指出我的名字曾在哪裡。
末句「仍能準確指出名字曾在哪裡」所傳達的情感，最貼切的是： | 國文 | 單選 | ★★★★★ | Ad-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 窗外的雨
一行一行
寫在玻璃上
又一行一行
被風
讀走
從形式與語言判斷，這則文字最適合歸類為哪一種文體？ | 國文 | 單選 | ★★★★★ | Ad-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 〈摺紙〉
你教我摺一隻船
卻沒教我
當水來的時候
船，為什麼
比沒有船的時候
更怕水
末段「船比沒有船的時候更怕水」所蘊含的人生況味，理解最深的是： | 國文 | 單選 | ★★★★★ | Ad-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| 小說片段：奶奶失智後，把每個人都喊成「阿明」。阿明是她早夭的長子。我們起初急著糾正，後來才懂——在她剩下不多的世界裡，所有的愛，都只剩下一個名字可以裝。於是我們輪流，做她的阿明。
「我們輪流，做她的阿明」這一抉擇，最能體現家人怎樣的態度轉變？ | 國文 | 單選 | ★★★★★ | Ad-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |
| （租屋處。房東來收回鑰匙。）
房東：東西都搬空啦？
租客：嗯，謝謝這幾年。
房東：（環顧）牆上那些釘孔……算了。
租客：我有補土。
房東：（擺手）留著吧，下一個住的人，總要掛點什麼。
租客：（怔住）……謝謝。
房東「釘孔算了、留著吧，下一個總要掛點什麼」的話語，言外之意是： | 國文 | 單選 | ★★★★★ | Ad-IV-2 | 自動驗證AI 驗證 |